PRESENCIAL TRES

Se dío inició a esta actividad con el baile del sapito, con la finalidad de motivación para entrar de lleno a temas tan importantes como la Psicología del color, círculo cromático y otros.

ACTIVIDAD NO. 1
Deacuerdo al círculo cromático se pintaron mandales.

Diseño de materiales educativos

Para elaborar material educativo que pueda utilizarse como parte de la tecnología en el aula se deben tomar en cuenta elementos como la psicología del color, pues los colores que se utilicen en el diseño son determinantes para captar la atención inmediata de los alumnos

Psicología del color

En una nota publicada por UNIVERSIA (2018), se plantea que:

El empleo de los colores es una de las formas de mejorar el rendimiento al aprender.

 La psicología del color rescribe la influencia y los efectos que tienen los colores en el aprendizaje.

 El color es uno de los mejores estimulantes del sentido de la vista y ayuda a la retención de información.

Clasificación y significado de los colores

En términos generales el color se clasifica en: colores cálidos y colores fríos. En UNIVERSIA (2018), se encuentra que:

 Los colores cálidos: son colores relacionados con la proactividad y estimulan la creatividad.

 Los colores fríos: suelen causar serenidad y sensación de calma, lo que los hace útiles para fomentar la concentración.

En CogniFit (2018), se enumeran algunos consejos para utilizar la psicología del color tales como:

1. No siempre el color favorito es el más adecuado para todo.

2. El contexto es fundamental para interpretar y escoger los colores.

3. La clave está en saber combinar bien los colores

4. Los colores también tienen que ser funcionales.

5. Utilizar los colores para mejorar la memoria.

6. El color debe ser coherente con la forma.

Para concluir el significado de los colores dependerá del contexto de aplicación, aunque en términos generales las sensaciones que despierta son parecidas, ya sea que el color se use en la industria, el comercio, en la vida cotidiana o en el campo educativo.

 “Diseñando Tecnología Educativa”

PROPORCIONANDO  MATERIALES EDUCATIVOS.

El material educativo a diseñar ha de responder al taño real de los objetos, imprimir imágenes reales de alimentos, órganos del cuerpo internos, plantas animales entre otras.

Es recomendable utilizar letra de molde, utilizando un homógrafo.

CARTELES VARIABLES: son los montados con figuras en orden de secuencia de ideas y que pueden ser movibles para llevar acabo las necesarias sustituciones de acuerdo a conveniencias y necesidades.

CARTELES PERMANENTES: Son menos dinámicos, ya que no se puede cambiar su temática, pero puede ser mejor elaborados.

CARTELES TRIDIMENSIONALES

Poseen objetos pegados en una base de cartón con el fin de causar un efecto de relevante, también pueden colocarse objetos reales que no sean tan pesados.

NORMAS PARA CONFECCIONAR CARTELES SON LAS SIGUIENTES:

·             Un buen cartel debe atraer todas las miradas.

·        El señuelo del cartel es la ilustración, debe ser viva, expresiva y de atrayentes colores.

·        El texto debe ser breve e incisivo y fácilmente comprensible.

·        El uso de los colores debe ser equilibrado, usar el círculo cromático.

DISEÑO DE PRESENTACIONES O PROYECCIONES.

Las dimensiones generales están proporcionales en tres tamaños: Grande, Mediano y Pequeño.

En cada imagen se presenta el tamaño de fuente que debe buscar y la proporcionalidad a escala que obtendrá, se sugiere lo siguiente:

Para escribir títulos: 72, titulo 66 y título 60.

Para escribir subtitulos: Subtitulo 54, subtitulo 48 y subtitulo 44.

PARA ESCRIBIR TEXTOS.

TEXTO.40, texto 36, y texto 32.

RECOMENDACIONES PARA EL DISEÑO DE PRESENTACIONES.

Puede utilizarlos formatos predeterminados en las plantillas de diseño.

Preferentemente los textos deben de ser en color negro.

Utilice fondos color pastel, casi trasparentes.

Evite la saturación de color, imágenes y fuente.

  

De estos temas se realizaron actividades grupales y se expusieron dos realizadas a mano con carteles y dos realizadas a computadora.

Tarea para la casa fue una galería, que contó como evaluación.